Manter-se atualizado com a estrutura dos processos seletivos das principais universidades e faculdades brasileiras \u00e9 uma miss\u00e3o quase imposs\u00edvel, inclusive para profissionais da educa\u00e7\u00e3o. A impress\u00e3o mais comum \u00e9 a de que nossos filhos, para passar no t\u00e3o desejado curso, far\u00e3o provas e mais provas, todas elas buscando identificar aqueles que memorizaram a maior quantidade de conte\u00fados conceituais, exatamente como fizemos em nossos vestibulares h\u00e1 20 ou 30 anos. Pois isso mudou, e muito.<\/p>\n\n\n\n
Assim como o mercado de trabalho j\u00e1 faz, h\u00e1 um bom tempo, os principais cursos superiores do pa\u00eds inclu\u00edram em seus processos seletivos, etapas que buscam identificar componentes socioemocionais em seus candidatos. Esse movimento come\u00e7ou com o curso de Direito da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas que, desde a sua cria\u00e7\u00e3o em 2002, incluiu um exame oral com uma apresenta\u00e7\u00e3o individual e um debate em grupo. Seguindo esta tend\u00eancia, o novo curso de Engenharia do INSPER, realiza tamb\u00e9m um exame oral com sucessivas discuss\u00f5es em grupo, observando, entre outras caracter\u00edsticas, a capacidade do candidato se comunicar de maneira assertiva, de expressar os pr\u00f3prios pontos de vista, de trabalhar em equipe, de apresentar argumentos e de escutar argumentos de outras pessoas. Este processo passou a ser adotado, tamb\u00e9m, no processo seletivo dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Economia da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
O mesmo caminho seguiu o curso de Medicina do Albert Einstein, que adotou as Mini M\u00faltiplas Entrevistas (MME), um processo seletivo utilizado por muitas faculdades de medicina no Canad\u00e1, Reino Unido, e em mais de 30 cursos nos EUA. As MME consistem numa s\u00e9rie de 8 (oito) esta\u00e7\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o estruturadas e com tempo controlado, baseadas em \u201ccen\u00e1rios\u201d que dar\u00e3o aos candidatos diferentes oportunidades de expor suas impress\u00f5es e habilidades. As compet\u00eancias avaliadas incluem comunica\u00e7\u00e3o efetiva, empatia, pensamento cr\u00edtico, lideran\u00e7a, \u00e9tica, compaix\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Os cursos de Administra\u00e7\u00e3o da FGV passaram a incluir em seu processo seletivo uma \u201cCarta de Motiva\u00e7\u00e3o\u201d e uma entrevista com professores da faculdade, na qual o candidato dever\u00e1 defender os argumentos presentes no texto enviado. Ser\u00e1 observada, segundo o manual do candidato, \u201ca capacidade de influenciar o meio em que atua, interagir com novas experi\u00eancias sociais e de exercer plenamente sua autonomia nas organiza\u00e7\u00f5es, respeitando as posi\u00e7\u00f5es dos demais indiv\u00edduos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A pandemia acabou se tornando um catalisador deste processo. A ESPM, por exemplo, deixou de aplicar uma prova de conhecimentos gerais e passou a exigir dos candidatos uma reda\u00e7\u00e3o e uma entrevista, ambas feitas on-line.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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