{"id":537,"date":"2019-04-17T16:26:22","date_gmt":"2019-04-17T19:26:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/?p=537"},"modified":"2019-04-17T16:26:22","modified_gmt":"2019-04-17T19:26:22","slug":"nups-tem-vivencia-com-jogo-paraolimpico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/en\/nups-tem-vivencia-com-jogo-paraolimpico\/","title":{"rendered":"NUPS tem viv\u00eancia com jogo Paraol\u00edmpico"},"content":{"rendered":"

Os alunos do 5\u00b0 ano receberam a visita de Doni, praticante do goalball<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

As\nturmas do 5\u00b0 ano realizaram uma viv\u00eancia com o jogo goalball, modalidade paraol\u00edmpica praticada por deficientes visuais.<\/p>\n\n\n\n

Para compreenderem melhor a atividade, os alunos receberam\nAnt\u00f4nio Donizeti de Oliveira, o Doni, que pratica o esporte desde o ano 2000.\nDoni \u00e9 deficiente visual por conta de um acidente que sofreu aos 32 anos.<\/p>\n\n\n\n

Ele\nesclareceu d\u00favidas dos alunos sobre como seu cotidiano mudou depois do acidente\ne como ele se adaptou \u00e0 nova realidade. Veja a seguir a entrevista realizada\ncom o atleta pelos alunos:<\/p>\n\n\n\n

Rubens\nFerreira: Voc\u00ea acha que, quando perdeu a vis\u00e3o, sua audi\u00e7\u00e3o ficou melhor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doni:<\/strong> Claro!\nSe voc\u00eas repararem, quando n\u00f3s temos a vis\u00e3o, n\u00f3s prestamos aten\u00e7\u00e3o com os\nolhos. Hoje, se algu\u00e9m estiver ao meu lado e fizer algum movimento diferente,\neu vou perceber atrav\u00e9s do som. Ent\u00e3o, essa mudan\u00e7a, com certeza, agu\u00e7ou minha\naudi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Fernando:\nO que voc\u00ea sentiu quando praticou um esporte pela primeira vez ap\u00f3s o acidente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doni:<\/strong> Eu\nachei o m\u00e1ximo. Eu me senti realizado, porque me senti vivo. N\u00e3o \u00e9 porque eu\nestou cego que eu n\u00e3o poderia mais praticar. Fiquei extremamente feliz.<\/p>\n\n\n\n

Maria\nBueno: Como voc\u00ea encontrou o goalball?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doni:<\/strong> Eu\nconheci o goalball em Jundia\u00ed, em um programa que se chama PEAMA (Programa de\nEsportes e Atividades Motoras Adaptadas). Esse programa engloba todo o tipo de\ndefici\u00eancia (autistas, pessoas com S\u00edndrome de Down, deficientes visuais e\ndeficientes f\u00edsicos). Nas atividades, n\u00f3s temos nata\u00e7\u00e3o, atletismo, ciclismo e\nbocha. Foi nesse programa que, no ano de 2000, eu comecei a jogar.<\/p>\n\n\n\n

O\njogador ainda complementou falando sobre a import\u00e2ncia para ele da viv\u00eancia com os alunos: \u201cPara mim, desde a primeira vez que participei\ndessa viv\u00eancia, eu me senti realizado, vivo, como na primeira vez que pratiquei\num esporte. A oportunidade que eu tenho de vir conversar com as crian\u00e7as e ter\nesse contato \u00e9 muito gratificante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto\nele respondia as quest\u00f5es, os estudantes puderam conhecer os instrumentos\nutilizados no jogo: os \u00f3culos, que t\u00eam a finalidade de garantir que nenhum dos\nparticipantes veja nada, j\u00e1 que o esporte pode ser praticado tamb\u00e9m por pessoas\nque possuem baixa vis\u00e3o, e a bola com guizo, que \u00e9 utilizado para que os participantes percebam a presen\u00e7a\nda bola.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s\na conversa, Donizete acompanhou os alunos at\u00e9 a quadra para ensinar as t\u00e9cnicas e as regras do jogo.\nNo primeiro momento, foram feitos arremessos para que\neles vissem como deve ser a defesa. Dadas as instru\u00e7\u00f5es, os alunos foram\nvendados e jogaram uma partida.<\/p>\n\n\n\n

O\naluno Christian M. Berbari, do 5\u00b0 ano A, comentou que achou muito importante a\nviv\u00eancia para entender como se\nsentem as pessoas que perdem a vis\u00e3o: \u201cD\u00e1 para imaginar\ncomo seria viver sem a vis\u00e3o e nos colocarmos no lugar dele, sobre perder a\nvis\u00e3o aos 35 anos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O coordenador do N\u00facleo de Projetos Sociais (NUPS), Stefano Bigotti, salienta que o projeto sempre visa a que os alunos conhe\u00e7am realidades distintas por n\u00e3o terem oportunidade de conhecerem de perto uma situa\u00e7\u00e3o fora do seu cotidiano. \u201cA ideia \u00e9 que eles possam entender mais sobre o universo das pessoas com defici\u00eancia, pois possuem muitas d\u00favidas sobre sua rotina e, geralmente, n\u00e3o t\u00eam com quem falar sobre\u201d. Stefano explica que o trabalho \u00e9 desenvolvido atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de jogos paraol\u00edmpicos no componente de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e, ap\u00f3s essas pr\u00e1ticas, h\u00e1 uma visita ao Centro Paraol\u00edmpico.<\/p>\n\n\n\n

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