{"id":445,"date":"2018-12-07T14:22:55","date_gmt":"2018-12-07T16:22:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/?p=445"},"modified":"2018-12-07T14:22:55","modified_gmt":"2018-12-07T16:22:55","slug":"qual-e-a-cara-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/en\/qual-e-a-cara-do-brasil\/","title":{"rendered":"Qual \u00e9 a cara do Brasil?"},"content":{"rendered":"

Turmas dos 4\u00bas anos visitam Museu Afro-brasil e realizam atividades.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para finalizar o estudo do Projeto Integrador \u201cQual \u00e9 a cara do\nBrasil? \u201d, os alunos do 4\u00ba ano caminharam at\u00e9 o Museu Afro-brasil, localizado\nno Parque Ibirapuera, no dia 27 de novembro, para conhecer\num pouco mais sobre a cultura africana e realizar atividades.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos ficaram divididos em\ngrupos e foram recebidos pelos educadores do Museu. Mariana Per, uma das\neducadoras, realizou a visita com os alunos e contou algumas curiosidades e\nimport\u00e2ncias sobre a cultura africana.<\/p>\n\n\n\n

Ao explorarem o acervo do\nMuseu, Mariana tamb\u00e9m explicou por que os europeus escolheram o povo\nafricano para serem escravizados, e,\nsegundo ela, isso aconteceu porque eles eram muito avan\u00e7ados na tecnologia e\nsabiam manusear instrumentos de metal e madeira melhor do que qualquer outro\npovo.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a professora Valdirene\nSousa, do 4\u00ba ano A e F, \u00e9 importante que os alunos fa\u00e7am essa atividade porque\naumenta o repert\u00f3rio deles e acaba quebrando estere\u00f3tipos que j\u00e1 s\u00e3o\nestabelecidos pela cultura.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disto, com a professora de\nArtes, Helena do Carmo, os alunos puderam observar os bois-bumb\u00e1s e os\nmateriais que foram utilizados para sua\ncria\u00e7\u00e3o. As m\u00e1scaras africanas tamb\u00e9m foram observadas, visto que foram\ndesenvolvidas para a Mostra\nCultural.<\/p>\n\n\n\n

As turmas tamb\u00e9m puderam\ncontemplar as obras do artista baiano Rubem Valentim, com suas linhas\ngeom\u00e9tricas e inspira\u00e7\u00e3o em objetos pr\u00f3prios de religi\u00f5es afro-brasileiras.<\/p>\n\n\n\n

No come\u00e7o do m\u00eas de novembro, a\npesquisadora e historiadora Paula Montes realizou palestras com os alunos para contar um pouco mais sobre o Candombl\u00e9. Em\num segundo momento, no Museu Afro-brasil, Paula e as turmas puderam ver as\nroupas e objetos pr\u00f3prios de cada orix\u00e1 cultuado no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, com a professora de\nEduca\u00e7\u00e3o F\u00edsica, La\u00eds Nozaki, os alunos realizaram algumas brincadeiras\nafricanas, como terra-mar, fogo na montanha, litoti, saltando feij\u00e3o (jogo\ndesenvolvido com cordas) e pegue o bast\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o aluno Arthur Tchalian\n(do 4\u00ba ano A), a ida ao Museu foi muito legal. \u201cFoi legal principalmente por\ncausa das esculturas, e o que mais gostei de ver foram as m\u00e1scaras – eram\nabstratas – isso que eu gosto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNa parte dos orix\u00e1s, foi legal porque a gente comparou o que t\u00ednhamos aprendido sobre eles\u201d, afirma a aluna Mariana Cajueiro, do 4\u00ba ano A.<\/p>\n\n\n\n

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