{"id":302,"date":"2018-09-10T12:21:00","date_gmt":"2018-09-10T15:21:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/?p=302"},"modified":"2018-09-10T12:21:00","modified_gmt":"2018-09-10T15:21:00","slug":"estudo-de-campo-no-centro-de-sao-paulo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/en\/estudo-de-campo-no-centro-de-sao-paulo\/","title":{"rendered":"Estudo de Campo no Centro de S\u00e3o Paulo"},"content":{"rendered":"

Alunos das 1\u00aas s\u00e9ries realizaram atividade de observa\u00e7\u00e3o em pontos hist\u00f3ricos da cidade. <\/em><\/p>\n\n\n\n

As turmas das 1\u00aas s\u00e9ries do Ensino M\u00e9dio que n\u00e3o participaram do\nEstudo de Campo em Minas Gerais realizaram uma atividade de observa\u00e7\u00e3o e\nan\u00e1lise, nos pontos hist\u00f3ricos da cidade de S\u00e3o Paulo. O trajeto foi realizado\na p\u00e9, e os alunos visitaram locais como a Pateo do Collegio, Pra\u00e7a da S\u00e9 e\nEsta\u00e7\u00e3o da Luz.<\/p>\n\n\n\n

A visita ao Centro faz parte das atividades propostas pela Escola\ncomo Estudo de Campo. \u201cFoi um conjunto de atividades, durante tr\u00eas dias, para os alunos que ficaram em S\u00e3o Paulo. A ida\nao centro d\u00e1 in\u00edcio ao estudo. A ideia \u00e9 realizar uma investiga\u00e7\u00e3o da paisagem\nurbana, assim como os alunos que foram para Minas\nGerais est\u00e3o fazendo. \u00c9 fazer um estranhamento do olhar, tentar entender as\ncamadas de tempo, os patrim\u00f4nios, as mudan\u00e7as e perman\u00eancias do que ficou do\npassado e no que se transformou. Enfim, \u00e9 buscar essas refer\u00eancias a partir da\ncaminhada no centro da cidade\u201d, explica o professor de Hist\u00f3ria, Eduardo\nChammas.<\/p>\n\n\n\n

O percurso foi iniciado no Pateo do Collegio, onde o professor deu\numa introdu\u00e7\u00e3o sobre os fatos hist\u00f3ricos que ali aconteceram, como a chegada\ndos Jesu\u00edtas ao Brasil e a catequiza\u00e7\u00e3o dos ind\u00edgenas, al\u00e9m da an\u00e1lise da\narquitetura do lugar. Ali perto, a turma tamb\u00e9m observou a Casa N\u00famero 1, o\nTribunal de Justi\u00e7a, o Solar da Marquesa e o Beco do Pinto.<\/p>\n\n\n\n

O destino seguinte foi a Catedral da S\u00e9. Al\u00e9m do olhar para a arquitetura hist\u00f3rica, os alunos tamb\u00e9m\nobservaram as situa\u00e7\u00f5es que ali acontecem. O professor destacou o fato de a\nPra\u00e7a da S\u00e9 ser um lugar de passagem para muitas\npessoas que v\u00e3o trabalhar, al\u00e9m de ser um lugar bastante importante quando o\nassunto s\u00e3o as manifesta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A caminhada seguiu para a\nRua 15 de Novembro, onde os alunos conversaram com o professor sobre o Centro\nVelho e o Centro Novo e seguiram rumo ao Teatro Municipal de S\u00e3o Paulo para analisarem a sua arquitetura.<\/p>\n\n\n\n

A parada seguinte foi no\nVale do Anhangaba\u00fa, entre os Viadutos do Ch\u00e1 e Santa Ifig\u00eania. A conversa se\ndeu pelo fato de no subsolo ainda correr o Rio Anhangaba\u00fa, levantando quest\u00f5es\nde processo de urbaniza\u00e7\u00e3o e observando as manifesta\u00e7\u00f5es por meio de grafite em\nalgumas partes da cidade.<\/p>\n\n\n\n

Todas as discuss\u00f5es, durante a caminhada pelo centro, foram registradas pelos alunos no Caderno de Campo, al\u00e9m do registro fotogr\u00e1fico que realizaram. \u201cOs alunos t\u00eam um conjunto de aulas, com pesquisas e levantamentos de uma s\u00e9rie de coisas, e, com isso, eles v\u00e3o montando o caderno de campo. Agora, eles ir\u00e3o finalizar os registros com essas atividades\u201d, explica Eduardo.<\/p>\n\n\n\n

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