{"id":273,"date":"2018-06-28T12:00:04","date_gmt":"2018-06-28T15:00:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/?p=273"},"modified":"2018-06-28T12:00:04","modified_gmt":"2018-06-28T15:00:04","slug":"apresentacao-dos-projetos-cientificos-das-2os-series","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lourencocastanho.com.br\/en\/apresentacao-dos-projetos-cientificos-das-2os-series\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o dos Projetos Cient\u00edficos das 2\u00bas s\u00e9ries"},"content":{"rendered":"

Alunos apresentam a primeira etapa dos projetos cient\u00edficos para as bancas de qualifica\u00e7\u00e3o<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Nos dias 18 e 19 de junho, aconteceram, na Unidade do Ensino\nM\u00e9dio, as apresenta\u00e7\u00f5es da primeira etapa dos Projetos Cient\u00edficos\ndesenvolvidos pelos alunos das 2\u00bas s\u00e9ries. Os trabalhos foram avaliados por\nespecialistas convidados e por orientadores nas bancas de qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

As pesquisas cient\u00edficas s\u00e3o desenvolvidas a partir do \u00faltimo\ntrimestre da 1\u00aa s\u00e9rie e s\u00e3o aprofundadas na s\u00e9rie seguinte. \u201cNa 1\u00aa s\u00e9rie, n\u00f3s\npedimos um esbo\u00e7o da pesquisa, indicando o que pretendem trabalhar para vermos se eles encontraram uma quest\u00e3o\ninvestigativa e se j\u00e1 est\u00e3o lendo algo mais te\u00f3rico para a constru\u00e7\u00e3o do projeto\u201d, explica a\ncoordenadora dos projetos cient\u00edficos, Roberta Alves. \u201cNa 2\u00aa s\u00e9rie, os alunos\ncontinuam desenvolvendo os temas e come\u00e7am a ter contato com outras pesquisas\nfora da Escola. \u00c9 realizada uma visita \u00e0 FEBRACE (Feira Brasileira de Ci\u00eancias\ne Engenharia), onde os alunos podem ver trabalhos do Brasil inteiro e observar\ncomo eles funcionam\u201d, destaca Roberta.<\/p>\n\n\n\n

No 2\u00ba trimestre, os trabalhos s\u00e3o apresentados para uma banca de qualifica\u00e7\u00e3o e avaliados pelo\norientador e por um especialista que indicam melhorias a serem feitas.<\/p>\n\n\n\n

As apresenta\u00e7\u00f5es contaram com 32 projetos, sendo alguns deles: \u201cDe\npalavras \u00e0s cenas: uma an\u00e1lise do processo de adapta\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o do filme O Grande\nHotel Budapeste<\/em>\u201d, desenvolvido pelos alunos Daniella Rodrigues e Rafael\nAronis e orientado pelo professor de Filosofia, Vinic\u00edus Soares. O trabalho\nprop\u00f4s uma leitura do filme considerando as escolhas est\u00e9ticas, como paleta de\ncores e eixos de simetria, na adapta\u00e7\u00e3o do romance para o cinema.<\/p>\n\n\n\n

A pesquisa \u201cBatman como uma t\u00f3pica moral no filme Batman:\nO Cavaleiro das Trevas<\/em>\u201d, apresentada pelas alunas Jamilly Barbosa e Helena\nMaudonnet e orientada por Roberta  Alves, trouxe um estudo sobre o\npersonagem, analisando sua possibilidade de ser visto como modelo de moral,\ntanto na perspectiva de f\u00e3s, como tamb\u00e9m no campo da filosofia.<\/p>\n\n\n\n

Para tratar sobre a influ\u00eancia\ndas cores, as alunas Anna Carolina Lancsarics, Helena Mattos e Michelle\nAnnicchino, orientadas pelo professor Vin\u00edcius, apresentaram o trabalho\n\u201cAnamnese e o elemento crom\u00e1tico da cor\u201d. \u201cDesde o in\u00edcio, a gente estava\npensando: \u2018Por que as pessoas se vestem da forma que se vestem? Por que usam\nmais uma cor do que outras em suas roupas? Por que a maioria das pessoas\nvai para a balada de preto?\u2019.\nAchamos legal fugir um pouco dos componentes que j\u00e1 temos na Escola e focar o\ntrabalho em algo mais social e que \u00e9 do nosso interesse\u201d, afirma Anna Carolina.<\/p>\n\n\n\n

Agora, as meninas focar\u00e3o seu trabalho na Fam\u00edlia Real e suas\nfestas e estudar\u00e3o como a cor influencia no gosto, na forma\u00e7\u00e3o da sociedade e\nnos gostos p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

As alunas Gabriela Dragojevic, Nina Laloni e Rafaella Curi,\norientadas por Mariana Amaral, realizaram o trabalho \u201cSenci\u00eancia dos animais\u201d,\nabordando sobre a capacidade de os seres vivenciarem sensa\u00e7\u00f5es e sentimentos.\nAs alunas Lu\u00edza Franco e Maria Eduarda Mendes, orientadas por Gabriela Cordaro,\napresentaram a pesquisa \u201cInclus\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancia no Ensino\nFundamental II\u201d, que pretende estudar como \u00e9 o processo de inclus\u00e3o social em\nescolas particulares a partir da observa\u00e7\u00e3o de professores em sala de aula e de\nfuncion\u00e1rios no momento do recreio. Por fim, a pesquisa \u201cPreval\u00eancia social nas\nmulheres em tratamento mastol\u00f3gico no Sistema \u00danico de Sa\u00fade na cidade de S\u00e3o\nPaulo\u201d, das alunas J\u00falia Pereira, Maria Lu\u00edsa de Oliveira e Nat\u00e1lia Moraes,\norientadas pelo professor de Hist\u00f3ria Edn\u00edlson Quarenta, estuda o perfil social\nde mulheres com c\u00e2ncer de mama e o processo para conseguirem\no tratamento. Ao final, as alunas realizar\u00e3o um comparativo das pol\u00edticas\np\u00fablicas com a necessidade das pacientes.<\/p>\n\n\n\n

Alunos destacam a relev\u00e2ncia da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: \u201cFazer o trabalho \u00e9 muito bom, mesmo sendo algo cont\u00ednuo para o qual temos que ter bastante foco. Ter essa experi\u00eancia \u00e9 maravilhoso\u201d, comenta a aluna Jamilly Barbosa. \u201cDesde o in\u00edcio, n\u00e3o encaramos apenas como um trabalho da Escola, mas sim como algo que quer\u00edamos fazer, que tivesse relev\u00e2ncia e que queremos levar para vida, compartilhar com o mundo. Por isso, ter essa experi\u00eancia faz tanta diferen\u00e7a\u201d, diz a aluna Maria Lu\u00edsa de Oliveira. \u201cO trabalho \u00e9 complicado, mas \u00e9 algo que, como n\u00f3s que escolhemos o tema, acaba sendo muito bom\u201d, destaca a aluna Maria Eduarda Mendes. \u201cQuando nos disseram que ter\u00edamos que decidir um tema, recortar um assunto, escolher um orientador e tudo o mais foi um pouco assustador. Mas, quando come\u00e7amos a desenvolver, fomos percebendo o qu\u00e3o bom \u00e9 fazer e, por se tratar de algo de que gostamos, tornou-se prazeroso\u201d, comenta a aluna Lu\u00edza Franco.<\/p>\n\n\n\n

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